¿Dónde puede trabajar un pedagogo?
Los campos de actuación del pedagogo son, entre otros, los siguientes:
• Centros educativos.
• Departamentos de Educación y de Acción Social de la Administración.
• Empresa: departamentos de recursos humanos, de formación, de innovación y de calidad.
• Comunidad: centros de educación de ocio y de desarrollo comunitario, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales (ONGs) que trabajan a favor de personas en situación de marginación o de exclusión social.
¿Cómo son los estudios de Pedagogía?
La licenciatura de Pedagogía se estructura en dos ciclos de dos cursos cada uno de ellos. El alumno/a tiene que superar un total de 300 créditos, distribuidos en asignaturas troncales, obligatorias, optativas y de libre elección.
Las asignaturas troncales y obligatorias son comunes y permiten el acceso del alumno/a a los conceptos que configuran el marco referencial general de la actuación del pedagogo. Las asignaturas optativas y de libre elección del segundo ciclo permiten completar el curriculum en torno a tres áreas de especialidad: Educación del Ocio, Pedagogía Social e Innovación y Gestión de la Formación.
En esta licenciatura, se concede gran relevancia a la formación práctica, tanto en las diferentes asignaturas, como a través del denominado practicum, que se sitúa en dos momentos del proceso formativo: el practicum interno de segundo y el externo de cuarto curso. Este último tiene lugar en empresas o centros educativos, donde el alumno/a cuenta con la tutoría personalizada y supervisión de un profesional.
También, un profesor de la Universidad orienta al alumno/a a lo largo de su practicum. Con todo ello se pretende que el/la estudiante adquiera conocimientos y dominio de las metodologías de trabajo en distintas situaciones.
Además, los estudios de Pedagogía pueden realizarse de forma que sea posible alcanzar la licenciatura a quienes hayan de compaginarlos con el trabajo profesional.
Mayo 3rd, 2010 at 8:13 pm
Hola, Soy recien licenciada, no he tenido ocasión de empezar a buscar mi lugar en el mercado laboral, ya que me he ido al extranjero nada más acabar la carrera. Muy buen post, ha quedado todo muy claro. Debo decir que yo estudié la licenciatura de 5 años, pero viene siendo lo mismo, y total ya está quedándose atrás.
Algún consejo para cuando empiece mi búsqueda de empleo, está la cosa muy difícil.
Junio 1st, 2010 at 4:09 am
[...] ¿Dónde puede trabajar un pedagogo? ¿Cómo son los estudios de Pedagogía? Sin categoría 20.12.2009 1 Comentario [...]
Junio 22nd, 2010 at 5:30 pm
PROPUESTA PSICOPEDAGÓGICA
INTRODUCCIÓN
La pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto, el estudio de la educación y la formación del tejido social constructivo.
Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la pedagogía como ciencia es un debate que tiene vigencia y que se centra en los criterios de cientificidad que se aplican a las demás ciencias y que no aplican directamente a la pedagogía, es por ello que referirse a la pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos discutible; respeto desde luego, otras opiniones, (sobre todo la opinión de mis sobrinas Patricia Díaz Ruiz y Paola Díaz Ruiz quienes son pedagogas a ultranza)
Hay quienes definen la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros la “reducen” solo a una cuestión “fenomenológica” en vista de que su razón de ser no se halla en si misma es decir; no es una ciencia “perce” solo es el punto de “llegada” de las distintas “formas” de enseñanza, la pedagogía es un proceso constructivo donde el sujeto construye de acuerdo a sus necesidades puntuales, toma conceptos construye definiciones, resuelve inquietudes, toma decisiones y construye un ideario.
Para mí, como profesional en ciencias psicosociales, la pedagogía viene siendo “un conjunto de saberes” que obliga a desarrollar “habilidades” “destrezas” y “propuestas” para “diseñar” un “proyecto de vida” cual quiera que este sea, la pedagogía nos enseña que las decisiones de hoy son las responsabilidades de mañana, de ahí la responsabilidad en la formación pedagógica de nuestros educandos.
La importancia que tiene la pedagogía (y ahora me incluyo como docente) es que deberíamos tener conciencia de que no nos movemos en una ciencia que se puede sustentar por si misma. Debemos ver la necesidad individual es decir; “no” a todos les interesa una u otra materia, debemos descubrir los intereses de los educandos, es bueno saber que hay conocimientos “base” pero no podemos pretender que a todos les interesen, esto lo descubrimos cuando queremos llegar a “sitios comunes” movidos solo por un genuino interés pedagógico.
Considero que esto es importante en la formación pedagógica, sobretodo porque no todo en pedagogía debe ser empírico, de hecho hoy día hemos descubierto que el saber debe ser “simplificado” para poder enfrentar los cambios que la educación hoy necesita; hoy en día el educando debe aprender a: saber hacer, hacer saber, saber estar, saber ser y a querer el ser que es.
No quiero que se piense que mi “alegato” va dirigido a la necesidad de desarrollar una nueva concepción de educación, por lo menos en la educación universitaria, no hablo aquí de método; no me refiero al método, me refiero más bien a una cuestión “ontológica” a las “necesidades del ser y del estar”, tal cual. (HERM)