Los alumnos de 2º de Primaria del centro para trabajar el proyecto sobre el otoño prepararon “La mesa sobre el otoño en naturaleza“. Para confeccionar la mesa recolectaron una serie de frutos característicos de la época del año a la que hace referencia el proyecto, tales como: castañas, membrillo, urras, nueces, setas, uvas, manzanas, granadas, bellotas, endrinas.

Los alumnos de 2ºA explicaron su trabajo a una clase de 5 años y a los alumnos de 1º de primaria.

Mientras que los alumnos de 2ºB explicaron su trabajo a los alumnos de 3º de primaria y a la otra clase de 5 años.

Como podemos comprobar nadie o casi nadie quedo exento de la explicación tan maravillosa que estos alumnos tan aplicados dieron.

Todos aprendieron muy bien su papel, aquello que tenían que decir y explicar al resto de los compañeros.

Otro de los días y para dar por finalizado el proyecto, los alumnos de ambas clases de 2º, pudieron saborear los frutos que cada uno había traído. ¡Estaba todo tan bueno!

Puede decirse que ha sido un proyecto de lo más interesante y con el que los alumnos han aprendido mucho y lo han pasado muy bien, que eso también cuenta, claro.

Escrito por: Jone Arana Arrinda, colaboradora habitual de pedagogia.es

Hubo una gran afluencia de familiares que asistieron a la exhibición de danzas vascas. Las danzas ejecutadas fueron “Zapatain dantza”, “Txulalai”, “Xoxo dantza”, “Olagueko eskudantza”, “Zinta dantza” y “Esku dantza”. Todas ellas pertenecen al repertorio tradicional de las distintas provincias de Euskal Herria y fueron interpretadas con seriedad y orgullo por todos los participantes.

Esta actividad junto con otras impulsadas por las escuelas contribuye a la divulgación del folklore vasco mediante el cual se pretende dar a conocer el pasado cultural de Euskal Herria puesto que, como es sabido, el conocimiento y la participación en el folklore de un pueblo es la manera más directa de conocerlo así como de crear un mayor sentimiento de pertenencia al mismo.

Puede decirse con satisfacción que este “Dantzaldi Eguna” ha pasado a formar parte del calendario festivo de los niños y niñas, de sus recuerdos, en definitiva de todo eso que recibimos y que aunque no podamos explicarlo racionalmente desempeña un papel importante en nuestra vida y en la sociedad, la tradición.

En ellas se habó de la importancia de la lectura y de cómo puede ser un buen instrumento para reflexionar sobre la convivencia, los valores y como punto de encuentro para establecer un diálogo igualitario entre los diferentes miembros de la Comunidad educativa.

La tertulia literaria, a través de su metodología, consigue que personas que no han leído ningún libro lleguen a disfrutar de las obras de la literatura clásica universal.

Cada sesión tiene una duración de alrededor de una hora. Siempre se comenta al inicio de la sesión si la lectura del libro ha gustado o no, y si ha costado mucho o poco su lectura.

Esta actividad implica ciertos pequeños compromisos para poder llevarse a cabo:

- Leer un libro o bien algunos capítulos previamente acordados en el grupo. De nada vale la excusa de no tener tiempo, cualquier momento es bueno para leer.

- Marcar un párrafo o dos y comentarlos al grupo: si gusta y porqué, qué sentimos al leerlo, qué nos recuerda…

- Es importante compartir la lectura de los libros en casa, es una buena oportunidad para hablar en la familia.

Y se hace de la siguiente manera:

Cada participante lee los párrafos marcados en voz alta y los comenta, es decir, dice por qué los ha seleccionado y qué es lo que le dice a él, este comentario puede dar paso a que otros participantes expresen también su opinión sobre lo leído, respetando los turnos de palabra, sin reírse o burlarse de lo que el otro dice, escuchando todas las opiniones aunque no es necesario llegar a acuerdos.

Escrito por: Jone Arana Arrinda, colaboradora habitual de pedagogia.es

De ahí la magnifica posibilidad que se plantea en muchos centros, de acudir unos días a granjas escuela en la que poder vivir unos días en permanente contacto con la naturaleza.

Esto es exactamente, lo que desde hace unos años se lleva a cabo por los alumnos de segundo curso de Primaria del centro. Lo que a continuación se expone es más o menos la experiencia vivida por ellos y luego contada a mí.

“El 12,13 y 14 de diciembre fuimos a Lurraska en autobús”.

Nota: Lurraska es un Centro Medioambiental. Cientos de escolares lo visitan a lo largo del año.

En sus visitas aprenden ecología en la Reserva de la Biosfera de Urdaibai, participan de las labores tradicionales del campo vasco, cuidando de los animales del centro y conociendo uno de los lugares más llenos de historia y tradiciones del País Vasco, Gernika y su entorno.

Todo sin olvidar el ocio y la diversión, con actividades aventureras como la equitación y el piragüismo.

“Llegamos el día 12 a Lurraska y nuestro monitor Eneko nos explicó el horario, las normas y las actividades”.

“Por la tarde hicimos un taller de hierbas medicinales y aceite de eucalipto”.

“Por la noche fuimos a la discoteca y luego a domir. El martes fuimos a ver a los animales y por la tarde hicimos papel de colores en el taller de reciclado”.

“Por la noche fuimos de nuevo a la discoteca. El miércoles, preparamos la maleta y después de desayunar teníamos rosquillas y queso fresco”.

“Lo pasamos estupendamente aunque llegamos muy cansados”.

Escrito por: Jone Arana Arrinda, colaboradora pedagogia.es.

Son cada vez más los que los lunes se reúnen al mediodía una vez acabadas las clases de la mañana a practicar este deporte.

¿Qué les atrae del ajedrez?

Como decía el ex- campeón mundial cubano José Raúl Capablanca:

“El Ajedrez sirve como pocas cosas en el mundo para distraer y olvidar momentáneamente las preocupaciones de la vida diaria”.

Escrito por: Jone Arana Arrinda, colaboradora habitual de mi página.

A raíz de esta cuestión suscitada me gustaría llevar a cabo una reflexión en torno a este tema, planteando varias actividades extraescolares: taekwondo y ajedrez, que se desarrollan en el centro, recogiendo opiniones de los propios niños y elaborando mi propia idea acerca de ello. Ahí va.

Este curso se ha dado continuidad a una actividad extraescolar que ya se inició el año pasado: taekwondo.

Comenzó con un grupo de chicos. Parece que las chicas no estaban muy convencidas.

Al preguntarles por qué no se animaban a formar parte del equipo, comentaros que creían que era “cosa de chicos”, que servía para luchar y que las iban a pegar.

Sin embargo, cuando vieron en un video una exposición de taekwondo en la que chicos y chicas compartían la actividad como algo normal decidieron probar. Y… a algunas les gustó, y… se quedaron.

Los martes y jueves se entrenan y lo pasan en grande. Estos son algunos de los comentarios que he recogido de boca de los propios chavales:

- “Taekwondo no es luchar sino hacer ejercicio”, -dice Gaizka.

- “Yo antes pensaba que las chicas no podían venir pero ahora veo que si, porque aprenden a defenderse”, -opina Asier.

- “Las chicas atienden y hacen caso al profesor. Son muy buenas alumnas y lo hacen bien”, es el comentario de Lander y Egoitz.

Para Nerea: “Lo más difícil es levantar la pierna tan alto”.

Y Maider añade: “A mí me gusta mucho y me lo pasó muy bien”.

Escrito por: Jone Arana Arrinda, colaboradora habitual de mi página.

Estos seres azules nacieron de la mano del dibujante Peyo, concretamente el 23 de Octubre de 1958.

En sus comienzos los Pitufos eran caracteres secundarios dentro de las tiras cómicas. Cuando las ventas comenzaron a aumentar, los productores exigieron al dibujante darles vida. Así fue como muy pronto se convirtieron en las estrellas de los cómics.

Los Pitufos ha resultado ser una de las series de dibujos animados más pedagógicas, junto con Barrio Sésamo, Verano Azul, La Abeja Maya, Heidi, Pippi Calzaslargas...

En la actualidad las series son menos educativas y en muchas ocasiones los niños/as ven series de adultos. Estás series además de no ser educativas, ni apropiadas para su edad; contienen en sus guiones numerosas blasfemias e insultos varios.

Sin embargo, en la serie de Los Ptitufos podemos observar como los personajes en sí mismos ya tienen un mensaje educativo. Como por ejemplo los siguientes:

- Papa Pitufo, que ejemplifica la voz de la experiencia y que a la vez es un modelo a seguir.

- El Pitufo Filósofo, es el pensador y el que siempre lo sabe todo. Este incita a los niños a interesarse por ejercitar el pensamiento para saber actuar en cada momento de la vida.

Así pues, desde aquí recomiendo a los padres que pongan a sus hijos dibujos animados educativos. Y que valoren si la serie de turno, es adecuada para sus niños.

Esta noche comienza en la 2 de TVE una serie que a diferencia de las demás será educativa. Se llama “Vive la Vía” y pretende promocionar el uso de las vía verdes.

Las vías verdes son antiguas infraestructuras ferroviarias que ahora están acondicionadas como paseos o itinerarios en entornos naturales.

Recuerdo perfectamente como en 4º de carrera realizamos un trabajo sobre las “vías verdes”. Por eso me resulta muy positivo que hablan de ellas en una serie televisiva, quizá de esta forma dejen de ser las eternas olvidadas.

Esta nueva serie pinta muy interesante y por mi parte intentaré verla.

Os animo a que la veaís y así podamos comentarla. 

“ReacTable” consiste en una superficie circular, cubierta por una interfaz luminosa. Los objetos apoyados sobre ella producen sonidos electrónicos con los que se puede jugar al moverlos o retirando e incorporando otros nuevos.

La artísta descubrió en Internet ese artilugio de vibraciones electrónicas.

La actuación será el próximo sábado y se enmacará en la gira del último disco del a cantante, “Volta”, y en los actos de décimo anicersario del Museo Guggenheim.

Más información en:

Björk online

Björk fan

Museo Guggenheim

Diario Qué!

ReacTable

Hinchables gigantes, lo mejo de Disney y un carpa de 600m2 intentarán concienciar a lo más pequeños sobre el respeto al medio ambiente.
Con este objetivo vuelve a Bilbao Tour Amiga 2007, aunque esta segunda edición cambiará la Plaza del Arriaga por la explanada de Botica Vieja, que ocupará desde miércoles hasta el domingo.

Tendrán un decorado para cada estación del año. En la “Primavera” los niños aprenderán que hay que evitar la tala de árboles. En el taller de “Verano” conocerán los peligros de los incendios forestales. En “Otoño” se hablará sobre los residuos. Y en el “Inverno”, conocerán una biblioteca educativa.

Un escenario acogerá un karaoke Disney con animación infantil, todos los días a las 19:30 horas.
Sin embargo, la visita más esperada llegará el sábado con el amigo de los niños Winnie The Pooh.
Un cuentacuentos hará lo propio el domingo.

Por supuesto, el acceso es gratuito. Con horario de 11:00 a 14:00 horas y de 17:00 a 20:30 horas.

Más información en:

Tour amiga

ADN

Pedagogía