* Dirigido a alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria:

1. Técnicas de Estudio.

2. Pautas de mejora del Comportamiento.

3. Técnicas de Lecto-escritura.

4. Euskara eta Literatura.

5. Inguru, Gizarte eta Erlijio.

6. Matemáticas.

7. Lengua Castellana.

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1. La motivación: es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo.

La motivación está compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del profesor. También decir que la falta de motivación por parte del alumno queda a veces fuera del alcance del profesor.

2. Los tipos de motivación.

Antes de explicar los distintos tipos de motivación, debemos comentar que éstos se basan en los factores internos y externo que engloban al alumno.
Podemos clasifar la motivación en cuatro tipos:

- Motivación relacionada con la tarea, o intrínseca: la asignatura que en ese momento se está estudiando despierta el interés. El alumno se ve reforzado cuando comienza a dominar el objeto de estudio.

- Motivación relacionada con el yo, con la autoestima: al intentar aprender y conseguirlo vamos formándonos una idea de nosotros mismos positiva, que nos ayudará a continuar con nuestros aprendizajes. Las experiencias que tienen los alumnos van formando poco a poco el autoconcepto y la autoestima. Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.

- Motivación centrada en la valoración social: la aceptación y aprobación que se recibe por parte de las personas que el alumno considera superiores al él. La motivación social manifiesta en parte una relación de dependencia hacia esas personas.

- Motivación que apunta al logro de recompensas externas: en este caso estamos hablando de los premios, regalos, recompensas que se reciben cuando se han conseguido los resultados esperados.

3. ¿Cómo motivar al alumno?

Para saber como motivar debemos tener en cuenta algunos de los siguientes aspectos:

-Explicar a los alumnos los objetivos educativos que tenemos previstos para ese sesión.
- Justificar la utilización de los conocimientos que les intentamos trasmitir con las actividades que les vamos a plantear.
- Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.
- Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución.
- Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos enriquecedores.
- Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando tareas de grupo.
- Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la resolución de actividades y conflictos.
- Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y cercanas para los alumnos.

Fuentes consultadas:

1. Comunidad Educativa. Apoyo Curricular. Nº 251 Mayo 98. Cap.”La motivación: investigación en el aula”

2. CHIAVENATO, I. (1998). Administración de Recursos Humanos.

3. DIAZ, P (1985). Lecciones de Psicología. Caracas. Ediciones Insula.

4. http://www.fortunecity.com/campus/lawns/380/motiva.htm

5. http://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtml

6. http://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n_intr%C3%ADnseca

INDICE DE TEMAS – GAIEN AURKIBIDEA
* AUTOESTIMA
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Videos muy interesante.

Para la realización de unos buenos apuntes:

1. No es necesario copiar de manera literal todo lo que dice el profesor, además es prácticamente imposible por falta de tiempo.
2. Debemos repasar los apuntes esa misma tarde, para corregir o completarlos. De esta manera quedarán completos para cuando nos pongamos a estudiar.
3. No es conveniente ni ético, utilizar los apuntes de un compañero:

En primer lugar, no ahorraremos tiempo sino que lo perderemos intentando entenderle.

Y en segundo lugar, si siempre fotocopiamos los apunte de un compañero nunca aprenderemos a tomar apuntes y si ese compañero falta algún día (que es lo más probable) no encontraremos otro que tome igual los apuntes.

• La toma de conciencia de la importancia de realizar unos buenos apuntes es fundamental.

Es conveniente ir preparado para tomar unos buenos apuntes, este tema lo abordaremos en la siguiente publicación.

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

En este artículo explicamos algunos de los trucos para sacarle partido a los agobios y a la asistencia a clase.

Los aspectos importantes que enfocan el planteamiento que debemos tener sobre nuestra asistencia a clases.

Los temas que se tratan a continuación son:

Los agobios pueden ser positivos para los estudios, pero debemos controlarlos.


La asistencia a clase

Recomendaciones para sacarle partido a la asistencia a clase.

Los AGOBIOS pueden ser POSITIVOS:

• Si nos ayudan a estudiar al ritmo adecuado.
• Si nos ayudan a reaccionar antes de que sea tarde.
• Si nos ayudan a ir por delante del ritmo de la clase y de esa manera tener en todo momento un ventaja.

La ASISTENCIA a Clase debe ser:

• Debe ser regular.
• Las faltas deben ser justificadas.
• Lo aprendido en clase es tiempo adelantado en el estudio.
• Los temas en los que el profesor incide en clase, son los que considera relevantes y tiene mayor probabilidades de entrar en el examen.
• La asistencia regular a clase demuestra un interés por la asignatura .
• Al profesor le será más fácil decidir en las notas si nos conoce y que asistimos regularmente.

Recomendaciones de la asistencia a clase:

• Sentarnos en las primeras filas se escuchar y ver mejor.
• Menos distracciones.
• Material necesario: bolígrafo de repuesto.
• Leer en casa el día anterior lo que el profesor explicará.
• Llevar los deberes resueltos para su corrección.
• Es el momento de plantear las dudas al profesor.
• Cuidar el comportamiento.
• Sentarse con un grupo de compañeros que presten atención a las clases.
• Revisar cada tarde lo que se ha visto en clase ese día, de esta manera. realizamos un esfuerzo menor en la asimilación.
• Revisar si los apuntes están completos y solucionar las posibles deficiencias.
• Hacer los deberes esa misma tarde.

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

RECOMENDACIONES PARA PREPARA EL ESTUDIO

Espero que estás recomendaciones sean realmente útiles a los alumnos.

DOS ASPECTOS DEL M??TODO REALMENTE IMPORTANTES:

1. RITMOS DE ESTUDIO

2. PLANIFICACIÓN (AGENDA DE PLANIFICACIÓN)

• Comenzar el curso con un ritmo de trabajo mayor al que pensamos que necesitaremos.

• Es conveniente se precavido y esforzarse desde el principio.

• Pasados 1 mes del comienzo de curso ya sabemos cuantas horas vamos a necesitar para estudiar cada materia.

• Puede ser conveniente realizar un esfuerzo extra en alguna asignatura que llevemos retraso, este tiempo que necesitamos podemos encontrarlo los fines de semana.

• Se realizarán repasos periódicos para mantener frescos los conocimientos del comienzo de curso.

• Cuando comenzamos una lección nueva es conveniente realizar un repaso rápido de la lección anterior.

• El primer aprendizaje de una lección se debe realizar a medida que el profesor da el tema, de esta manera con los repasos periódicos a través de esquemas será suficiente.

• Planificación de los repasos periódicos (es conveniente que sean como mínimo 3 repasos):

   

  • 1º Cuanto tengamos la mitad de la asignatura vista o la mitad si es muy extensa.

  • 2º Cuando tengamos la asignatura completa.

  • 3º Unos 10 días antes del examen. Estudiando todo el temario que entra y en varias ocasiones hasta dominarlo a la perfección.

• Esta planificación se realizará con todas las asignatura y se llevará un control de los temas y repasos pendientes; así como las fechas de los exámenes. Todos estos datos se recogerán en una agenda de planificación.

• Es conveniente ser muy rigurosos con el cumplimiento de estos plazos.

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

En artículo anterior resaltamos la importancia del optimismo y la convicción, la ilusión, la seriedad y el rigor, la búsqueda de la excelencia, el ser un estudiante flexible, humilde y con capacidad de aceptar las situaciones. Cualidades que debe ir adquiriendo un buen estudiante.

Después de esa reflexión podemos concluir, que un buen estudiante no es aquel que es más inteligente, sino aquel que está más motivado, se toma en serio sus estudios y se propone ir mejorando su método de estudio a través de sus experiencias.

Es decir, el éxito de un buen estudio depende directamente de la planificación realizada con antelación.

Se trata claramente de llevar al día las deberes de las asignaturas y de ir estudiando diariamente. Además, de realizar repasos de lo que se ha aprendido hasta ese momento.

Se pretende evitar desde el primer momento la acumulación de materia sin asimilar y las prisas de última hora.

La PLANIFICACIÓN se basará en:

1. VOLUMEN DE TEMAS QUE DEBEMOS ASIMILAR PARA EL EXAMEN.
2. ESFUERZO NECESARIO PARA ASIMILARLO.
3. TIEMPO DEL QUE DISPONEMOS
4. ESFUERZO DIARIO QUE DEBEMOS HACER PARA CONSEGUIR SUPERAR EL EXAMEN.

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

Es importante plantearse los Estudios con:

A) OPTIMISMO Y CONVICCIÓN
Si una asignatura resulta complicada, es necesario afrontarla con optimismo y seguridad de éxito. Es importantísimo no sentirse derrotado desde el primer día.

Según diversos estudios, las personas utilizamos un porcentaje muy reducido de nuestra capacidad intelectual, contando con un potencial más que suficiente para superar grandes desafíos, por difíciles que parezcan.

El auto-convencimiento o auto-capacitación que nosotros mismos nos adjudicamos frente a un asignatura influye decisivamente en las posibilidades de aprobarla.

Es necesario que diariamente alimentemos las posibilidades de aprobado, concienciándonos y animándonos para el aprobado.

Con una buena planificación y dedicación será capaz de sacar adelante cualquier asignatura por complicada que sea.

B) ILUSIÓN EN LO QUE HACE
Es comprensible que los alumnos encuentren actividades más apasionantes y que requieren menos esfuerzo que el estudio. Pero si nos planteamos el estudio como una tarea que debemos realizar y la necesidad de aprobar el curso. Es  mejor hacerlo con ilusión y alegría, ya que de esta forma resultará más motivador.

Es conveniente plantearse el curso como una carrera de obstáculos, en la que si saltamos con energía llegaremos antes a un final con éxito. Buscar el lado positivo, cuantas más vayas saltemos menos quedará para terminar la carrera.

Evitar a toda costa la desmoralización e mirar siempre el lado positivo. Esta comprobado que una persona motivada rinde mucho más.

c) SERIEDAD Y RIGOR
Características imprescindibles para un estudiante son: la seriedad y el rigor. Es importante que lo demuestren diariamente a través de:

• La constancia
• El trabajo diario
• La fuerza de voluntad
• La capacidad de sacrificio
• La espera de recompensas a largo plazo

Si desde joven se demuestran estas cualidades las recompensas a lo largo de su carrera profesional serán múltiples.

D) BUSCAR LA EXCELENCIA
Es importante tener unos objetivos altos, es decir, no conformarse con los aprobados raspados.

Además, hay que prevenir situaciones de riesgo y para ello llevar a cabo una organización y asimilación diaria de conceptos y contenidos.

Un estudiante previsor, tendrá más opciones de éxito que un alumno que lo deja todo para última hora.

Los objetivos deben ser realistas, es decir, las exigencias que marquemos tienen que ir acordes con los esfuerzos que realizamos diariamente.

El estudiante debe ser consciente de sus capacidades y sacarles el máximo partido. En principio, todos los estudiantes tienen capacidad para aprobar las asignaturas planteadas. Además, es reconocido por numerosos especialistas que utilizamos para los estudios un porcentaje muy bajo de nuestras capacidades.

Se trata de utilizar bien las horas que dedicamos al estudio, es decir, sacando el máximo partido. No se trata de abandonar las actividades de ocio; sino de organizarse y ser constantes.

Además, puede aspirar muy alto sin tener que consagrarse en cuerpo y alma al estudio y abandonar el resto de actividades. Es cuestión de organización y de constancia.

Un estudiante no debe bajar la guardia, debe continuar al pie del cañón.
Es recomendable fijarse metas a corto y a largo plazo:

• Sacar entre un 7 y un 8 en el próximo examen.
• Que la nota final en junio sea entre un 7 y un 8.

Lograr objetivos inmediatos resulta gratificante y motivador.

E) EL ESTUDIANTE DEBE SER FLEXIBLE
Si el método de estudio que ha empleado hasta ese momento no le ha aportado resultados, tiene que plantarse mejorar su método. De lo contrario seguirá suspendiendo sin ponerle remedio.

Además, el estudiante debe estar en continua búsqueda de mejoras en su método de estudio, intentando siempre conseguir más eficiencia.

Es recomendable tomar los apuntes de tal forma que se pueda estudiar directamente de ellos, ya que el pasarlos a limpio supone mucho tiempo. Si en vez de pasarlos a limpio, utilizamos ese tiempo para repasar los temas y subrayar lo más importante, realizaremos una asimilación de los contenidos que de la otra forma no tendríamos tiempo.

F)  HUMILDAD
Es necesario que seamos capaces de admitir nuestros fallos, si no los admitimos no los corregiremos nunca. Debemos ser sinceros con nosotros mismos y responsabilizarnos de nuestros errores. Como por ejemplo:

• La falta de planificación,
• La poca antelación con la que se inicio el estudio,
• Los pocos conocimientos que se tenía de la asignatura,
• El poco tiempo que se le dedico al estudio….

G) ACEPTAR LAS SITUACIONES
Ante un suspenso debemos plantearnos algunos de los siguientes puntos:

• Analizar las oportunidades que nos quedan,
• Analizar los errores cometidos,
• Conocer las causas de esos errores,
• Intentar que no vuelvan a suceder,
• Aprender de los errores cometidos…

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

En este artículo pretendo dar una visión amplia de cuáles son los planteamientos que debe analizar el estudiante para conseguir llevar a cabo su método de estudio.

3.- Llevar la asignatura al día:

• Es necesario ir estudiando a diario,
• Llevar un ritmo de estudio acorde con el ritmo de clase
• Desde los primero días de clase para ir adquiriendo los conocimientos al mismo ritmo.
• Los deberes encomendados por el profesor, permiten a la alumno ampliar conocimientos diariamente a través de las correcciones que se realizan.

4.- Falta de ambición:

Es necesario que el alumno plantearse unas metas, es decir, que no se conforme con los aprobados; sino que tenga en mente sacar unas notas aceptables. Como por ejemplo notables (7 ó 8).

Deben tener en cuenta la necesidad de tener un margen de seguridad para poder aprobar las asignaturas.

Es necesario marcarse una meta lo suficientemente alta para evitar que imprevistos de última hora nos puedan acarrear un suspenso.

Es importante plantearse los Estudios con:

A) OPTIMISMO Y CONVICCIÓN

B) ILUSIÓN EN LO QUE HACE

C) SERIEDAD Y RIGOR

D) BUSCAR LA EXCELENCIA

E) EL ESTUDIANTE DEBE SER FLEXIBLE

F)  HUMILDAD

G) ACEPTAR LAS SITUACIONES

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.

Es el procedimiento mediante el cual un estudiante adopta una manera de aprender y esta se puede ir adaptando de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de estudio.

IDEAS GENERALES

El principal problema que afecta a los estudiantes es la falta de método de estudio y de planificación.

1.- FALTA DE MÉTODO DE ESTUDIO

En ocasiones, el estudiante pasa muchas horas delante de los libros pero tiene la sensación de que son horas que le cunden muy poco.

Es necesario un sistema eficaz de trabajo:

• Apuntes completos,
• Fáciles de entender,
• Qué aporten una visión global de la asignatura,
• Tratar de memorizar entendiendo, asimilando,
• Realizar las tareas encomendadas por el profesor día a día…

Es importante conocer las fases del estudio, para que las horas que empleemos sean rentables:

1. FASE DE LECTURA INICIAL,
2. FASE DE COMPRENSIÓN,
3. FASE DE SUBRAYADO,
4. FASE DE ELABORACIÓN DE FICHAS-RESUMEN,
5. FASE DE MEMORIZACIÓN,
6. FASE DE REPASOS SUCESIVOS,
7. FASE DE REPASO FINAL.

Es conveniente ser organizados y ordenados.

• Organizados: Establecer un horario de estudio y mantenerlo diariamente. Con un lugar de estudio fijo.
• Ordenados: Tener el material ordenado en nuestro espacio de estudio. Tener en cuenta que el entorno debe ser lo suficientemente tranquilo para poder concentrarse.

El alumno debe darle importancia a la calidad de las horas de estudio, no tanto a la cantidad de las mismas.

2.- FALTA DE PLANIFICACIÓN

Para no tener la sensación de falta de tiempo cuando  se acercan las fechas de los exámenes, es conveniente realizar una planificación de estudio.

Debe ser una planificación:

• Realista
• Por días de estudio
• Horas de estudio
• Nº de asignaturas
• Intentar realizar una planificación adecuada(con sus descansos…).
• Se debe hacer siempre un repaso final el día anterior al examen.

No es recomendable:

• Dejar asignaturas directamente para septiembre, sin intentarlo.
• No se debe estudiar para sacar un 5, en este caso es muy probable que suspendas.
• Es importante empezar a estudiar antes un tiempo antes de las fechas de los exámenes.

BIBLIOGRAFÍA:

-Aula Fácil.