Pedagogía

Tal y como comentamos en el artículo anterior el pensamiento lógico matemático requiere entre los 0 a 4 años la construcción de estructuras internas y del manejo de algunas nociones que son producto de la acción y relación del niño con objetos y sujetos.

A partir de una reflexión le permiten adquirir las nociones fundamentales de clasificación, seriación y la noción de número.

Hoy trataremos las nociones básicas de la Clasificación del pensamiento lógico matemático:

1. Clasificación: constituye una serie de relaciones mentales a través de las cuales los objetos se reúnen por semejanzas, también se separan por diferencias, se define la pertenencia del objeto a una clase y se incluyen en la subclase correspondiente.

La clasificación en el niño pasa por varias etapas:

- Etapa de Alineamiento: objetos de una sola dimensión, es decir, los elementos que escoge son heterogéneos.

- Etapa de Objetos Colectivos: colecciones de dos o tres dimensiones, formadas por elementos semejantes. Por norma general, son objetos que constituyen una unidad geométrica.

- Etapa de Objetos Complejos: son objetos iguales que en la etapa de los colectivos aunque con más variedades. Con formas geométricas u otras figuras representativas de la realidad…

- Etapa de Colección no Figural, esta se compone de dos momentos diferenciados:

• Un primer momento en el que agrupa objetos por parejas  e incluso por trios. Aunque aún no consigue mantener un criterio fijo.
• Un Segundo momento en el que forma agrupaciones más complejas. Y es capaz dividir esas agrupaciones en sub-agrupaciones.

El próximo jueves hablaremos de las nociones básicas de la Seriación.

BIBLIOGRAFÍA:

J. Piaget: Aportaciones del padre de la Psicología Genética (2000-2004).

J. Piaget: La formación de la Inteligencia. México. 2ª Edición (2001).

J. Piaget: Piaget en el aula. Autores Varios. Cuadernos de Psicología Nº 163 (1988).