Pedagogía

Los científicos dicen que las capacidades genéticas varían entre un 40% y un 80%.

Los humanos aprendemos de diferentes formas. Las inteligencias, los tipos de aprendizajes, la atención, la motivación, la actitud y la aptitud; son en definitiva las responsables de nuestro aprendizaje.

Algunos autores equiparán el concepto de inteligencia al de Coeficiente Intelectual (C.I.).

Se puede definir el C.I.: “es la capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento presente”. Sin embargo Kohler lo enuncian así: “es la capacidad de adquirir conocimientos nuevos”.

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Estas son algunas de las preguntas que surgen habitualmente en los círculos de profesionales de la educación. Así que comencé a interesarme por llegar a algunas de las repuestas más adecuadas.

Con este objetivo comencé a investigar sobre este tema, tan amplio y tan complejo a la vez. Algunas de las respuestas las he encontrado en Cuadernos de Pedagogía; una documentación muy completa y en la cual me baso para realizar esta reflexión.

Según el Diccionario de la Real Academia de Lengua Española, Competencia lo define como: “Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado” (RAE 2006).

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En las últimas décadas el estrés es el origen de más del 50% de las bajas laborales en la Unión Europea. La mayor parte de ellas diagnosticadas como el síndrome de “Burnout”. Este término ha sido traducido como “el síndrome del profesor quemado por su trabajo”. Todos los estudios apuntan a un estrés crónico causado por las relaciones con los alumnos y el desgaste continuo que esto conlleva.

Podemos decir, que en la mayoría de los casos los profesores no han recibido el tratamiento psicológico necesario a su situación laboral de estrés. Sin embargo, desde hace algún tiempo se están desarrollando estrategias individuales y colectivas de intervención con el profesorado.

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Antes de irme de vacaciones deje este artículo sin terminar, por falta de tiempo.

Hoy con muchas ganas me esfuerzo por terminarlo; y lo hago pensando que debe ser lo más sencillo posible para que todos mis lectores puedan entenderlo y sea de ayuda para todos.

Teníamos pendiente tratar el concepto de “el número”:

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ZORIONAK ETA URTE BERRI ON 2008!!

Para que este año sea mejor que el anterior.

Para que todos los niños, niñas, medianos y mayores del mundo sean felices.

Y por una Educación mejor.

¡¡FELIZ NAVIDAD A TODOS!!!

Para terminar esta Introducción a la Musicología, después de comenta las líneas generales de su Historia, consideramos conveniente hablar de la Nueva Musicología.

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En los artículos anteriores hemos hablado del Pensamiento Lógico Matemático y de La Clasificación.

Hoy vamos a explicar el segundo punto que es “La Seriación”.

2. Seriación: es una operación lógica que a partir de un sistemas de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto, y ordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma decreciente o creciente.

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La semana pasada hice una Introducción a la Musicología.

Esta semana queremos seguir ampliando conocimientos y explicar la Historia de la Musicología.

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Para comenzar quiero decir que la pregunta que me platea esta lectora es muy amplia y poco concreta.

Sin embargo, creo que unos consejos no le irán mal.

La pregunta de Laura era la siguiente:

”Quisiera que por favor me envíes materia para trabajar con niños de 4 años sobre los hábitos personales e higiene personal. Para realizarles una buena planificación con variadas estrategias.”

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